Quomodo docere adultum canere?

Non refert qua de causa adultus subito discere velit canere, quisque suam causam habet. Summa est, quod consilium est cogitatione et personali. Hoc vere magnum plus est, quod multi in adulescentia coguntur ad studium musicae "sub pollice" parentum suorum, quod ad bene discendum non confert.

Alia utilitas adulti in scientia et intelligentia congesta est, quod multo facilius est ipsum musicam notandi abstractionem intelligere. Hoc substituit "magnos" discipulos cum flexibilitate infantis cogitandi et facultatem "absorbere" informationes.

Incommodum est unum notabile: statim vale ad somnium magisterii instrumenti dicere potes - adultus numquam cum eo qui ab infantia discit "asequi" poterit. Hoc non solum ad digiti copiam pertinet, sed etiam ad generale apparatum technicum. In musica, sicut in magnis ludis, per multos annos disciplina acquiritur magisterium.

Quid disciplina opus est?

Doctrinam adultorum in clavichordo canere suas argutias habet. Praeceptor, qui antehac filios unicos feliciter docuit, inevitabiliter obvenit problema quid et quomodo doceat, et quid ad hoc requirendum sit.

In principio, quivis textus inceptorum aptus est - ex fabuloso "Scholae Piano Ludentis" Nikolaevorum (quot aetates didicerunt!) ad "Anthologiam pro 1 gradu". Veniet in promptu musicus comentarius et plumbum; per multos adultos, memoria multo uberior est per scripturam. Et quidem, ipsum instrumentum.

Si valde optandum est ut pueri discant in piano vetusto bono (somnium ultimum est grande piano), tunc adulto electronico piano vel etiam synthesizer satis idoneus est. Ceterum manu formata est inconveniens subtilitate nuances tactus egere, saltem primo.

Primae classes

Praeparatio itaque dicta est. Quam exacte piano docendum adultum? Ad primam lectionem, omnes notitias fundamentales dare debetis picis ordo notarum eorumque monumentis. Ad hoc, duplicatus baculus cum tribus et basibus foraminibus trahitur in libro musicorum. Inter eos est nota "C" I octavae, caminus noster ex quo saltabimus. Tunc artificiosum est explicare quomodo aliae omnes notae diversi ab hoc "C", tam in actis quam in instrumento divergentibus.

Hoc difficile non esset ad discendum in sedente normali cerebri adulti. Alia quaestio est, quod plus uno mense erit ad confirmandam lectionem notarum ad punctum automaticitatis, donec clara "visa - lusa" in capite tuo constructa sit cum notationem musicam videris. Nexus intermedii huius catenae (quae notant, in instrumento reperit etc.) tandem velut atavismi exstinguuntur.

Lectio secunda potest devotus esse numerosa organizatione musicorum. Item qui plus quam unum annum suae vitae (saltem in scholis) mathematicis studuit, notionibus durationis, quantitatis, et metricae quaestionis habere non debet. Sed aliud est intelligere, et aliud numerose effingere. Difficultates hic oriri possunt, quia rhythmi sensus vel datur vel non datur. Multo difficilius est eam excolere quam aurem musicae, praesertim in adulta aetate.

Ita in duabus primis lectionibus, adultus discipulus "proieci" potest et debet esse cum omni notitia fundamentali et fundamentali. Concoquat.

Manus-on disciplina

Si homo non magnum studium discendi claviaturae non habet, sed alicubi "ostendere" vult ut aliquem cantum ictum exerceat, doceri potest certam partem "per manum agere". Secundum perseverantiam, gradus multiplicitatis operis longe aliter esse potest - a "cane waltz" ad Beethoven "Lunae Sonatae". At, sane, haec doctrina adultis plena non est ad canendum, sed ad similitudinem disciplinae (sicut in cinematographico celeberrimo: " Leporem utique docere potes... ")