Cur rhythmus in scholis musicis puerorum indigemus?

Hodiernae discipuli scholae musicae, praesertim primariae scholae studentes, graviter onerati sunt variis generibus et lignis adiectis. Parentes, volentes ut facilius prolem suam in scholis musicis puerorum studerent, aliquas disciplinas academicas miscere aut inter se succedere conantur. Rhythmus in schola musica saepe de sua parte minoris aestimatur.

Cur rhythmus non potest reponi cum alio obiecto?

Cur hoc subiectum cum choreographia, aerobicis vel gymnasticis reponi non potest? Respondetur ab originali nomine — solfeggio rhythmico.

In lectionibus gymnasticis et choreographia, discipuli plasticitatem corporis sui magistro habent. Exercitatio academica Rhythmicorum maiorem studentis potentiam patefacit, eique amplis cognitionis, quae iuveni musico necessaria est, ostendit.

Aperta lectio cum fermentum, magister discipulos paulatim immergit in theoriam et praxim variarum actionum musicarum.

Quid dat solfeggio rhythmicus?

Rhythmici pro pueris genus auxilii facti sunt in solvendis quaestionibus ad disciplinam theoricam principalem pertinentibus - solfeggio. Propter multiplicitatem huius rei pueri saepe e schola cadunt, et educatio musica imperfecta manet. Alumni in rhythmica classibus suas facultates numerosas acuere ac varios corporis motus coordinare discunt. Post omnes, sensus metri rhythmi maximi momenti est cum omne instrumentum musicum (vocales non excipiunt)!

Talis notio qua "duratio" (duratio soni musici) multo melius et citius per motus corporis absorbetur. Varii munerum coordinatio adiuvat ad cognoscendum motum simultaneum diversarum durationum, qui saepe in musica inveniuntur.

Alumni confirmant facultatem in tempore sistendi, cum pausam in notis vident, ut modulationem temporis ex pulsu incipiunt, et multo magis in lectionibus numerosis.

Sicut praxis scholarum musicae demonstrat, pueri problematici sensus rhythmi post annum ad pulsu iter facere possunt, et post biennium classium una manu simul agunt, phrases/sententias cum altera demonstrant ac rhythmum agunt. melodia cum pedibus suis!

Formas operum musicorum studens lectiones rhythmicas

Pueri enim, rhythmi, vel potius eius lectiones, fieri solent non solum actuositas excitans, sed etiam veluti thensaurum scientiae, artes et dotes. Punctum est hoc: discipuli incipiunt operari cum particula particulae primae lectionum rhythmicae solfeggii. Audire, pervidere et recte effingere phrases, sententias, sentiens periodum — haec omnia magni ponderis sunt pro quolibet musico faciendo.

Elementa litterarum musicarum in rhythmo

In classibus, basis scientia filiorum litteris musicis referta est, id est, volumen musicorum, quod meminerunt reliquis vitae suae paulatim augeri. Discipuli compositores agnoscunt et suum laborem recordantur eandem materiam musicam pluries in genere, sed in diversis operibus repetendo. Praeterea de musica, de moribus, de generibus, de stylis loqui discunt, eiusque singularem loquendi rationem audiunt. Per phantasiam, pueri animam musicam demonstrant, transeundo per corpus. Haec omnia prospectus intellectuales solita dilatat et postea in ulterioribus studiis in schola musica utilis erit.

Lectiones in specialibus operibus singulae sunt. In lectionibus coetus quidam pueri se claudunt, nec magister ad eas accedere permittit. Solus autem rhythmus in schola musica minus formali ambitu exercetur ideoque alumnis liberare possunt, adiuvantes eos in novum coetum integrandum. Nihil non est quod hae lectiones rima in schedula impleant duobus primis studiis annis.