Discentes partes musicae in Piano: quomodo te adiuvas?

Aliquid potest in vita contingere. Interdum discentes frustulas musicales incredibile munus videntur habere. Rationes huius diversae esse possunt, quando segnities est, cum timor est plurium notarum, et cum aliud est.

Modo ne putes posse cum complexu fragmentum obire, non est FORMIDULOSUS. Complexus vero, ut leges logicae dicunt, simplicibus constat. Ita processus studiorum particulam pro piano vel balalaika in simplices gradus dividi debet. Hoc in nostro articulo dicetur.

Primum nosse musicam!

Priusquam incipias musicam discere, magistrum pluries agere potes. Hoc magnum est, si consentit – tamen, haec est optima facultas novas partes cognoscendi, multiplicitatem perficiendi, tempo, aliasque nuances aestimandi.

Si studium de tuo, aut magister fundamentaliter non ludere (sunt qui studentem in omnibus sui iuris esse), tunc etiam exitum habes: memoriam huius partis invenire potes et audire. aliquoties cum notis in manibus. Sed hoc non facere, sedere potes et ilicet ludere committitur! nihil a te decedet!

Proximum est ut cognoscat textum

Haec est analysis compositionis musicae sic dictae. Imprimis claves, clavis signa et magnitudinem spectamus. Aliter ergo erit: “O mea, non ludo in clavis recta; Yo-mayo ego sum in iniuria clavis. " Oh, obiter, noli piger intueri titulum et nomen compositoris, qui in angulo schedae musicae latens modeste est. Ita est, in casu: adhuc bonum est non solum ludere, sed ludere et scire te ludere? Praeterea notis textus in tres gradus dividitur.

Primus gradus est duabus manibus in ordine ludere ab initio ad finem.

Sedisti in instrumento et ludere vis. Noli timere cum utraque manu statim ab initio ad finem ludere, ne timeas textum legere — nihil mali fiet si partem erroris agas et in primo rhythmo iniusto. Alia res hic magni momenti est - te oportet frustum ab initio ad finem agere. Hoc momentum est mere psychologicum.

Cum hoc feceris, medium te factum considerare potes. Nunc pro certo scis omnia ludere ac discere. Figurate loquendo, "circa claves in manibus tuis ambulasti" et scis ubi scissuras habes quae coagmentandae sunt.

Secundus gradus est "sub magnifico speculo textum examinans", distinctis manibus dividens.

Nunc Gravis est singula inspicere propius. Ad hoc faciendum, separatim lusimus dextra manu, seorsum sinistra. Ridere non est necesse, iudices, septimi graders, etiam magni musici hanc methodum non dedignantur, quod eius efficacia iampridem probata est.

Omnia intuemur ac statim sedulo sedulo ad digitos ac difficilia loca — ubi multae notae sunt, ubi multae notae — acumina et flatus, ubi longi sunt transitus in sonis squamarum et arpeggiorum, ubi complexus est. rhythmus. Nos igitur difficultates nobis comparavimus, eas celeriter e textu generali divellimus ac omnibus modis possibilibus et impossibilibus docemus. Bene docemus - ut manus seipsam exerceat, hoc enim non dubitamus difficilia loca 50 tempora in castello repetere (interdum cerebro uti debes et locum difficilem in partes dividere - sedulo adiuvat).

Pauca plura de fingering. Quaeso ne seducamini! Putas igitur: "Primum textum digitis Sinensium discam, ac deinde rectos digitos meminero." Nihil tale! Incommodo digito, textum trium mensium pro uno vespere memorabis, et opera tua frustra erit, quia in illis locis ubi digitus non cogitatur quod reprimitur, in academico experimento apparebit. Itaque, iudices, nolite pigri esse, digitatis praeceptis adsueti - tum denique omnia erunt!

Tertius gradus est congregans totum ex partibus.

Diu igitur, diuque indisciplinatis partibus distinctis manibus inhaerentes consumpsimus, sed, quidquid quis dicat, duabus manibus simul ludere debebimus. Post aliquod igitur tempus, manus ambas coniungere incipimus. Eodem tempore, synchronicity monitorem - omnia aequare debent. Videte manus vestras: claves hic et illic urgeo, et simul aliquam chordam sumo, o quam frigus!

Imo maxime opus est dicere nos aliquando lento tempore ludere. Partes dextrae et sinistrae discendae sunt tam lento tempore quam originali gradu. Esset etiam utilem esse primam connexionem duarum manus lento gradu currere. Cito satis habebis in concentu ludendi.

Quid tibi ex corde discere juvabit?

Rectius esset ut initio opus in partes vel locutiones semanticas infringeret: sententias, motiva. Quo implicatior opus, eo minora quae accuratiorem evolutionem requirunt. Ita, cognitis his parvis partibus, in unum totum redacta est placenta.

Et illud magis pro eo, quod fabula in partes dividi debet. Textus eruditus alicunde agi potest. Solertia haec saepe te servat in concentibus et probationibus — nulla illic errata te seducet, et certe textum ad finem perficies, etiam si non vis.

Quid caveas?

Cum discipulus independenter laborare incipit cum musicam disci, gravis errata facere potest. Non exitialis non est, et etiam normale est, et fit. Discipuli negotium est sine erroribus discere. Ergo, cum pluries totum textum ludis, caput non averte! Ignorare non potes. Ludere imperfecto non debes auferri, cum inevitabiles defectus (non ferendi rectas claves, involuntarias clausuras, errores rhythmicos, etc.) nunc muniri possunt.

Per totum tempus operae musicae discendi, non omnino praetermittendum est quod omnis sonus, omnis structura melodiae exprimatur oportet indolem operis vel eius partis. Ergo nunquam mechanice ludere. Semper aliquid finge, vel technicas vel musicas aliquas (exempli gratia, ad crescendos vel diminuendos lucidos faciendas, vel ad notabilem differentiam soni inter forte et piano, etc.).

Desine te docere, tu ipse omnia nosti! Bonum est pendere in Interreti, ire studium, alioquin mulier noctu veniet et digitos tuos mordebit, musici.

PS Disce ludere sicut huic in video, et laetus eris.

F. Chopin Etude in A minor op.25 No.11

PPS Nomen avunculi mei Yevgeny Kysyn est.