Diagnosis non est-Mozart… Num magister solliciti? Nota de pueris docendi in piano

Novus discipulus in tuo genere advenit. Primum miliarium feliciter transivit – ipsum introitum. Nunc vicissim tuum est huic homunculo obviam. Quid est enim, sicut? Ingeniosi, "mediocris" vel omnino incapax? Quod genus sortitio tessera habebatis?

Liberi docere ad pianos processus difficilis et responsabilis est, praesertim tempore initiali. Analysis prolis potentiae naturalis adiuvabit ad recte disponendum opus futurum, attentis viribus et infirmitatibus.

Consilium delectu iam censuit ei secundum rationem "auditionis-rhythm-memoriae". Sed quid si haec ita sint? Hoccine erit vanum esse tuum paedagogicum studium in discendo piano canere? Feliciter, no!

Ursi non timemus

In the sense of the one that in aurem gressum.

• Uno modo, si puer pure melodiam ingerere nequeat, haec sententia non est: "Nullus auditus". Simpliciter significat nullam connexionem inter auditum et vocem interiorem.
• Secundo, piano violinus non est, ubi moderatio auditorium necessaria est ad qualitatem perficiendam. Sordida cantus intonatio cum ludit musici non impedit, quia instrumentum miraculi prompto confecto hitur datum est.
• Tertio modo audientia explicari potest usque ad absolutum. Immersionem in mundo sonorum — lectio per aurem, cantus in choro scholae, lectiones solfeggiae, et magis etiam classes speciales modos utentes, exempli gratia D. Ogorodnov — ad hoc multum confert.

Suus 'fun ut simul ambulare…

Laxo sensu metrorhythmico paulo difficilius corrigendum est. Vocatio ad "pulsum audiendi", "sentire octo notas citius agi oportere" erit abstractio prolis. Metrum et rhythmum in se inveniat discipulus, in suis motibus.

Ambulare. Vade cum cantu. Graduum uniformitas metrica ordinem gignit. Tempus musicum per ambulationem mensurare fundamentum est N. Berger scriptoris "Rhythmi Primi", quod commendari potest iis qui difficultatibus numerosis versantur.

Pianistic palmistry

Cum pueros docens in piano, physiologica structura pianisticarum instrumentorum magni ponderis munus agit. Diligenter examina manus infantium tuorum, aestimans quantum technice explicabit. Idea sola cum longis et tenuibus digitis virtuosos fiet, fabula est. Contra, longitudo, praesertim in compositione cum debilitate musculorum et phalanges deflectens, verisimilius est impedire volubilitatem. Sed breve luteum, fortes "stipes", satis confidenter in squamis volitabant.

Obiectivi defectus qui mutari non possunt;

1. parva (minus quam octavae) manus;
2. pollex, pollex rigidus.

Cetera gymnastica secundum systema J. Gat seu A. Schmidt-Shklovskaya emendantur.

Possum, volo ...

Auditu, rhythmo, manibus perpensis, magister clamat: "Aptus classes." Sed tu cum illis assentior?

Unus discipulus, sicut Masha e viverra, laetus exclamat: “Et quomodo sine piano vivo? Quomodo possum sine musica vivere? " Alius ad scholam perductus est a parentibus ambitiosis pueri diserti triumphum somniantibus. Sed in genere puer obsequentiter nutat, tacet ac pertusus esse videtur. Cogita: quis eorum citius explicabitur? Saepe ingenii inopia fenore et labore compensatur, ingenium marcescit sine pigritia et socordia.

Primus annus simul inscio volabit, quia prima doctrina puerorum ad canendum iucunde fit modo. Effectio illa effectio laboris paulo post veniet. Interim auge, cape, tuum "medium puerum" fac in amore cum Musica. Et tunc semita eius gaudebit sine accentus, lacrymis et deceptionibus.